Análisis de plataformas de educación virtual
La incursión de la tecnología e innovación al ámbito educativo ha generado una modificación a los entornos tradicionales de enseñanza, es así como el uso frecuente de dispositivos electrónicos y la internet han hecho que aparezcan nuevos sitios de encuentros donde se llevan a cabo procesos de enseñanza aprendizaje lejos de lo habitual. Zavahra (2012) expresa las bondades de las plataformas virtuales y la utilidad que tienen todas sus herramientas, haciendo que el proceso sea completo, por la versatilidad e integralidad que ofrecen al aprendiz.
La implementación de estas plataformas a los esquemas
educativos actuales ha permitido al profesor ampliar su espectro de enseñanza, permitiéndole
brindar un espectro educativo mayor y lleno de alternativas de aprendizaje, es así
como actualmente se han posicionado como diferentes alternativas educativas para
apoyar actividades de e-learning, Apoyar las asignaturas presenciales, Enseñanza
semipresencial y Campus virtual. En sus diferentes algoritmos y software
podemos encontrar plataformas con mejoría en muchas de sus características como
los son: seguridad, interacción, flexibilidad, entorno intuitivo, Diversidad de
Recursos para la Formación y la Comunicación, entre otras.
Si bien podemos asumir que la integración de plataformas
virtuales de aprendizaje a los procesos de enseñanza aprendizaje han mejorado
este tipo de procesos, debido a que han mejorado los canales de comunicación
docente-aprendiz, han mejorado la trasferencia de información, han permitido un
mecanismo más eficaz de discusión, han facilitado los procesos de evaluación, también
podemos identificar una serie de eventos no tan buenos que han surgido en su implementación como lo han sido la necesidad
de un mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor, El acceso a los
medios informáticos y la brecha informática, la necesidad que el profesor tenga
conocimientos básicos de informática, que el estudiante adopte nuevas
estrategias de estudio que le permitan afrontar una nueva metodología de
autoestudio.
Debido a su creciente utilización en instituciones educativas
de todo el mundo, la comercialización de plataformas ha aumentado, es así como
hoy podemos encontrar plataformas propietarias que no son más que plataformas por
las cuales las intuiciones educativas deben pagar anualmente por su utilización,
pero también hay plataformas de código libre que si bien no son del todo
gratuitas permiten un acceso casi igual, pero con un mínimo costo o en algunos
casos gratis.
En ese orden de ideas tenemos a las plataformas propietarias
que son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la
instalación y al mantenimiento, este valor varía dependiendo del número de
usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la renovación del contrato de
la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo. Las plataformas
propietarias incluyen herramientas y aplicaciones muy completas y complejas que
permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual.
a continuación realizaremos un análisis de dos de las plataformas propietarias mas importantes.
BLACKBOARD
Blackboard Learn es una aplicación de enseñanza, aprendizaje, creación de comunidades y uso compartido de conocimientos en línea.
Puede utilizar cualquier teoría o modelo para enseñar su curso en línea porque Blackboard Learn es abierto, flexible y se centra en mejorar los logros de los estudiantes.
En Blackboard, educamos a los estudiantes y respaldamos a las personas que hacen que la educación sea posible, desde la educación primaria y secundaria hasta el aprendizaje de adultos y la capacitación en el lugar de trabajo.
A medida que use Blackboard Learn, descubrirá que la enseñanza en línea comparte muchas similitudes con la enseñanza en una clase presencial.
Grilla de Evaluación
de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre de la Plataforma: ………
Blackboard 3.11………………… Versión: ……………………………
Dirección URL: //www.blackboard.com/
Licencia: Opentext ECM(Enterprise content
Management)
Idiomas
disponibles: ……32 …………………………………………………………………..
 Compatibilidad con estándares:
X SI NO
(si la
tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico:
 X SI
NO
·
Requisitos de hardware
requeridos: Procesador
Intel de 2.0 GHz (preferible Core duo).
·
1 Gb Memoria RAM (preferible 2 Gb).
·
Espacio libre en el disco duro de 500 MB
(preferible 1 Gb).
·
Conexión a Internet de banda ancha.
Requisitos
de software requeridos: Para visualizar correctamente el contenido y material
de los cursos, es importante que tu computadora tenga al menos*instalado
los siguientes programas:
Windows
7 ó Mac OS X.
Office
2007 para Windows ú Office 2008 para Mac.
Navegador
de Internet (Chrome, Firefox y Safari versión para Mac).
* Estos
son requisitos mínimos para visualizar correctamente los contenidos, pero
sugerimos obtener la última versión de cada uno de los softwares arriba
mencionados.
Para las sesiones de videoconferencia en tus cursos se utiliza la herramienta “Blackboard Collaborate”. Se recomienda utilizar una diadema con micrófono para obtener mejor calidad en recepción y transmisión de audio.
Documentación disponible: X SI
 NO
Costos de mantenimiento: O
Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O
Malo O
Regular O
Bueno O
Muy Bueno O Excelente
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2) Herramientas del
Administrador
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Perfiles o roles de los
usuarios:
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X
|
Docente X Estudiante Invitado
e pueden cambiar los roles de los usuarios? SI X
NO |
Otros
|
|
¿S
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Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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3) Herramientas de
Comunicación:
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a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico
 Foros de discusión. X Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
X Videoconferencia
 Pizarra electrónica  Chat Otros |
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4)
Herramientas para el Profesor
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•
Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
 X Por módulos Por capítulos Por temas X Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X
SI NO
c)¿Cómo se visualiza el curso?
X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X
Temporal X Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
 Público * Protegido **  Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren
autenticación)
*** (Requieren
autenticación y autorización)
 f)¿Existe una plantilla para
crear cursos? X SI NO
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X
Imagen X Sonido Video Cartelera X Glosario
•
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
  a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI
NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F.
X De
respuesta múltiple.
X De
respuesta libre.
X De
relación.
X Otros.
d)
 ¿Las actividades son individuales?
X SI
NO
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
 f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones
automáticamente? X SI NO |
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5) Herramientas para el
Alumno:
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||||
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
b)
 Interactuar con sus compañeros online
X SI NO
c) Autoevaluación X SI NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profeso
e)Anotaciones X personales NO
f)Actividades individuales X NO
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? X SI
h)
 Descarga de archivo X SI
NO
i)
Carga de archivo X SI NO
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SI
|
NO
X SI NO
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 |
r
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FirstClass
First Class es considerada una gran herramienta de colaboración tanto en el campo educativo como en el de negocios relacionados con la educación virtual, actualmente en cuanto actualización esta en la versión 16.01, creada por SoftArc, y cuenta con más de 34 idiomas a nivel mundial, con altos estándares de calidad y confiabilidad para llevar a cabo procesos educativos virtuales.
(Tomado de http://firstclassplataformavirtual.blogspot.com/p/first-class-caracteristicas.html)
Grilla de Evaluación
de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre de la Plataforma: FIRST
CLASS Versión: …………12.122…………………
Autor/es: …………… SoftArc……………………………………………………………..………
Dirección URL:http://www.firstclass.com/…………………
Licencia:SI,
Sujeta a pago en calidad de plataforma propietaria ………………… Idiomas disponibles: disponible
en mas de 30 idiomas ………………………………………..
Compatibilidad con estándares:
SI
(si la tiene, especifique con cuál)
Windows xp, Windows vista, Windows 7.8 Windows
server 2008-2012..
Apoyo técnico: SI
asistencia rápida y versatil
Requisitos de hardware
requeridos Procesador mínimo
recomendado: Pentium Dual Core con 3 GHz o superior, Memoria RAM: Mínimo
recomendado 4 GB o superior
Requisitos de software
requeridos: Windows server, Oracle
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso: Muy Bueno
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2) Herramientas del
Administrador
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Perfiles o roles de los
usuarios:
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X Docente X Estudiante Invitado pueden cambiar los roles de
los usuarios? X SI
NO
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Otros
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otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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3) Herramientas de
Comunicación:
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a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. X Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
X Videoconferencia
Pizarra electrónica X Chat X Otros |
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4)
Herramientas para el Profesor
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•
Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X Por módulos X Por
capítulos X Por
temas X Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X
SI NO
c)¿Cómo se visualiza el curso?
X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X
Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
Público * X Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren
autenticación)
*** (Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe una plantilla para
crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X
Sonido X Video X Cartelera X Glosario
•
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F.
X De respuesta múltiple.
X De
respuesta libre.
X De
relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales?
SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones
automáticamente? SI
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5) Herramientas para el
Alumno:
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a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profeso
e)Anotaciones SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo SI
i)
Carga de archivo SI
|
SI
|
NO
SI
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||
r
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PLATAFORMAS EDUCATIVAS LIBRE
Aunque el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Pública General) , que posibilita 4 libertades a los usuarios:
1. La libertad de usar el programa con cualquier propósito.
2. La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para esto.
3. La libertad de distribuir copias del programa.
4. La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (UDES,2018)
a continuación realizaremos un análisis de dos de las plataformas libres mas importantes.
MOODLE
Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para
proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema
integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje
personalizados. Usted puede descargar
el programa a su propio servidor web, o pedirle a uno de
nuestros Moodle Partners que
le asista.
Moodle está construido por el proyecto Moodle, que está
dirigido y coordinado por el Cuartel
General Moodle, que está soportada financieramente por una red mundial de
cerca de 80 compañías de servicio Moodle
Partners (Socios Moodle). (información tomada de moodle)
Grilla de Evaluación
de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre de la Plataforma: …………Moodle ……… Versión: ……3.5………………………
Autor/es: ……Martín Dougiamas……………………………………
Dirección URL: …https://moodle.com/…...……………………………………………
Licencia: ………GPL general public license…………………………………………………… Idiomas disponibles:
………………………………………………………………………..
Compatibilidad con estándares:
X SI NO
(si la
tiene, especifique con cuál)
1.
Moodle se proporciona como un
programa de código abierto, gratuito, que puede usarse , modificarse y
distribuirse libremente bajo los términos de la Licencia GNU al Público en general
2.
Moodle tiene certificación de
compatibilidad con Learning Tool Interoperability (LTI) v1.0, v1.1
y v2.0. La certificación LTI™ es un estándar técnico global de integración de
aplicaciones para aprendizaje
3.
Moodle cumple con la
especificación SCORM 1.2. Un SCORM (Sharable Content Object Reference Model =
Modelo de Referencia de Objeto de Contenido que puede Compartirse) es un
conjunto de especificaciones y estándares para el e-aprendizaje basado en
web.
4.
El proyecto de Open Badges (Insignias
Abiertas) de Mozilla es un estándar en línea para reconocer y verificar el
aprendizaje usando insignias digitales.
Apoyo técnico:
SI X
NO
Requisitos
de hardware requeridos: Espacio de
disco: 200 MB para el código de Moodle, más cuanto Usted necesite para
almacenar sus materiales. 5GB es probablemente el absolutamente mínimo
realista para correr un sitio de producción.
Procesador:
1GHz (mínimo), se recomienda 2GHZ doble núcleo o más.
Memoria:
512 (mínimo), 1GB o más es fuertemente recomendado. Más de 8GB es típico para
un gran servidor de producciónr
Considere
servidores separados para el "frente en web" y la base de datos. Es
mucho más sencillo de optimizar.
Todos
los requisitos anteriores variarán dependiendo de las combinaciones del hardware y software específicos,
además del tipo de uso y la carga; los sitios muy concurridos muy
probablemente requerirán recursos adicionales. Para mayor información lea
las Recomendaciones sobre desempeño.
Moodle se escala fácilmente al incrementar el hardware.
Para
sitios muy grandes, le funcionaría muchísimo mejor si comienza con un pequeño
sitio p iloto y gana experiencia e intuición. Si Usted publica un asunto de
"¿cual hardware necesito para 50,000 usuarios?" en los foros es
poco probable que obtenga una respuesta útil.
Requisitos
de software requeridos: Moodle es compatible con cualquier navegador de
Internet que cumpla con los estándares actuales
PC de escritorio:
Chrome
Firefox
Safari
Edge
Internet
Explorer
Mobile:
MobileSafari
Google
Chrome
Para
la mejor experiencia y seguridad óptima, se recomienda que Usted mantenga
actualizado su navegador. https://whatbrowser.org
Nota:
Navegadores antiguos que tienen problemas conocidos de compatibilidad con
Moodle 3.x:
Internet
Explorer 10 e inferiores
Safari
7 e inferiores
Documentación disponible:
SI X
NO
Costos de mantenimiento: X
Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O
Malo O
Regular O
Bueno X
Muy Bueno O
Excelente
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2) Herramientas del
Administrador
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Perfiles o roles de los
usuarios:
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| X Docente XEstudiante XInvitado e pueden cambiar los roles de los usuarios? X SI
NO |
X Otros
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¿S
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Ot
|
ras características adicionales:
X Posibilidad de realizar
Copias de Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
__Dar de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros
de discusión.
Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
X
Videoconferencia
Pizarra electrónica X Chat Otros |
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4)
Herramientas para el Profesor
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•
Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X Por módulos X Por
capítulos X Por temas Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI
NO
c)¿Cómo se visualiza el curso?
X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
X Público * Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren
autenticación)
*** (Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe una plantilla para
crear cursos? X SI NO
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X Sonido X
Video Cartelera
X Glosario
•
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X
SI NO
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de
V/F.
X De respuesta múltiple.
X De respuesta libre.
X
De relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales?
X SI
NO
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones
automáticamente? X SI NO
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5) Herramientas para el
Alumno:
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a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
b)
Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación X SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profeso
e)Anotaciones personales NO
f)Actividades individuales NO
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? X  SI
h)
Descarga de archivo X SI
NO
i)
Carga de archivo X
SI NO
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SI
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SI |
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DOKEOS
Grilla de Evaluación
de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre de la Plataforma: DOKEOS Versión: Dokeos 2.1.
Autor/es: El sistema Dokeos
es desarrollado por un equipo internacional de profesores e informáticos
esparcidos por todo el mundo. La Université Catholique de Louvain alentó al
Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias para desarrollar y
distribuir este programa
Dirección
URL: https://www.dokeos.com/
Licencia:
es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es
internacional y colaborativo
Idiomas
disponibles: Soporte para más de 30
idiomas (algunas de ellas son más completas que otras).
Compatibilidad con estándares:
SI
(si
la tiene, especifique con cuál)
SCORM
1.2, 1.3
Apoyo técnico: SI
Requisitos
de hardware requeridos: Sistema de backup externo, un ordenador con conexión
a internet 1 core de 1,5 GHZ a 64 bits- 2GB de RAM
Requisitos de software requeridos: Un servidor web apache, un gestor de base de
datos MySQL y un interprete de lenguaje PHP en Linux, Mac OS X
Documentación disponible: SI
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Muy
Bueno
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2) Herramientas del
Administrador
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Perfiles o roles de los
usuarios:
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X
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Docente X Estudiante X Invitado
Se pueden cambiar los roles de los usuarios? NO
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x Otros
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otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad.
X Modificación de la Apariencia.
X Dar de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
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3) Herramientas de Comunicación:
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a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión.
Otros
b)Elementos de comunicación síncrona
X Videoconferencia
Pizarra electrónica X Chat Otros |
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4)
Herramientas para el Profesor
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•
Diseño instruccional.
a)La organización del curso puede ser:
X Por módulos X Por
capítulos X Por temas X
Otros
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
c)¿Cómo se visualiza el curso?
X HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
X
Público *
Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren
autenticación)
*** (Requieren
autenticación y autorización)
f)¿Existe una plantilla para
crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
X Imagen X
Sonido X Video
X Cartelera X
Glosario
•
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F.
X De respuesta múltiple.
X De
respuesta libre.
X De
relación.
Otros.
d) ¿Las actividades son individuales?
SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones
automáticamente? SI
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5) Herramientas para el
Alumno:
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a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profeso
e)Anotaciones personales SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo SI
i)
Carga de archivo SI
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SI
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SI
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